中国科技大学卫国教授作工程教育认证专题辅导报告

4月18日上午，应教务处和化学工程学院邀请，中国科学技术大学卫国教授作题为《面向产出的专业建设—OBE的理解与实践》的线上工程教育认证专题辅导报告。化学工程学院院长邢宏龙教授主持报告会。

卫国教授从“基本认识、体系结构、专业建设”三个方面，介绍了OBE（Outcome Based Education）的具体内涵，即面向产出的专业建设的相关内容。报告指出，OBE是一个教育体系，要首先确定培养目标，转化为具体要求，有效评价改进，才能得出结论。OBE专业论证标准对如何进行专业建设有重要的指导意义，专业论证有一套自顶而下的标准体系，而培养目标是建立工程教育体系的原始出发点，是牵一发而动全身的龙头老大。有了培养目标才有毕业要求（专业毕业要求要完全覆盖专业论证标准的12项基本能力要求），有了毕业要求才有课程体系，有了课程体系才有教学活动。报告强调，建立OBE的思维习惯和工作机制，才能实现OBE体系要件的相互联动。

教务处副处长、质量监控与评价中心主任陈孝杨教授在会上介绍了安徽理工大学专业论证总体概况：目前有9个专业通过工程教育认证，有7个专业被受理工程教育认证。他强调专业认证工作对学校的发展有重要意义，希望化学工程学院通过3个专业工程教育论证工作为契机，全面梳理专业建设存在的问题，补缺补差，推动学院学科和专业发展。

化学工程学院、地球与环境学院、电气与信息工程学院领导、专业负责人和180余位教师相聚云上，聆听精彩报告，共享和交流了专业建设和专业认证过程的经验。

卫国，中国科学技术大学教授。长期从事移动通信与无线通信网络的研究和教学工作。曾任国家863计划通信技术主题专家组成员、国家宽带移动通信重大科技专项专家组成员，以及国家3G和4G移动通信重大项目总体组成员，参与制定并推动我国“十五”以来无线通信领域的主要科技计划。卫国教授对工程专业认证也有多年研究和工作经验，现任中国工程教育专业认证协会认证结论审议委员会委员和电子信息和电气工程类专业委员会委员。